c語言ppt例子課題了答辯ppt成品中南民族大學

中南民族大學 題目：學生籍貫信息記錄簿 姓名：黃成龍 姓名： 曹航 學生籍貫信息記錄簿 一 .課程設計的目的 (1)加深對《C語言程序設計》課程知識的理解，掌握C語言應用程序的開發方法和步驟； (2)進一步掌握和利用C語言進行課程設計的能力； (3)進一步理解和運用結構化程序設計的思想和方法； (4)初步掌握開發一個小型實用系統的基本方法； (5)學會調試一個較長的程序的基本方法； (6)學會利用流程圖或N-S圖表示算法； (7)掌握書寫課程設計開發文檔的能力(書寫課程報告)。 二.概要設計 該程序運用鏈表，函數調用完成程序應用操作。其中包含保存、建立、輸入、輸出、顯示、編輯(添加、修改、刪除函數)函數等，用主函數調用其它被調函數實現完整的應用程序。 功能結構圖： 主函數流程圖： 圖： 主函數 查詢信息流程圖 圖： 輸入學生記錄和查看所有學生信息 查詢學生信息 編輯和刪除學生記錄 程序設計小結： 課程設計是培養學生綜合運用所學知識、發現、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨著科學技術的發展，當今計算機存活在世界的每一個角落。因此，作為二十一世紀的大學生來說，掌握計算機開發技術是非常正要的。 對于此次課程設計，感慨頗多。的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在兩周時間里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固以前所學過的知識，還學到了許多書本上沒有的知識。通過這次課程設計，我懂得了理論與實踐相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識和實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正的提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力，才能真正的為社會服務。在設計過程中，可以說是困難重重，畢竟很久沒有接觸過C語言了，很多基礎知識都忘記了，難免會遇到各種各樣的問題，比如scanf每加&或缺少}之類的小錯誤都要花很長時間找出來，另外對文件的讀寫等操作以前一直不大清楚，這次課程設計中包含了許多對文件的操作，使我對文件操作的能力有了很大的提高。正所謂：溫故而知新！ 兩周的課程設計結束了，期間遇到了很多問題，這次設計在老師和同學的指導與幫助下、查閱資料以及借鑒網上原有的同類程序代碼得以完成。 我也意識到自己掌握的知識還很缺陷，在以后的課程學習中，我要更加認真仔細，全面地了解相關知識。 建立鏈表(struct student) 輸入數據 輸出數據 定義變量i i=0 i=1 i=2 i=3 退出 錄入信息 查詢信息 編輯信息 否 否 是 是 是 是 開始 結束 否 否 #include #include #include #include #define MAX 300 struct student { char name[10]; // 姓名 char no[50]; // 學號 char ad[20]; //籍貫 }; struct data { int count; // 當前學生數組中學生的個數 struct student stu[MAX]; // 學生數組 } dd; 開始 定義變量 i=4 按學號查詢 i=0 i=1 i=2 i=3 i=0 按姓名查詢 按籍貫查詢 返回上級菜單 結束 輸出信息 輸入查詢方式 是 是 是 是 是 是 否 否 否 否 學習c語言最主演的是要學會循序漸進，打好基礎，不斷調試程序。 許多初學者剛開始接觸編程就急著寫一些較高級的代碼，卻忽略了最重要的基礎，其實我認無論學習什么都要一步一步的來。只有熱情高漲是不行的，要有心去學編程，一定要能靜下心學編程基礎，這才不會導致付出時間多而收獲少的后果，舉個例子吧，剛入門，連一個簡單的程序都不會做，就算給個木馬程序的全部源代碼，我們又能看懂多少？學習要一步一步來，沒有扎實的基礎，誰都不可能寫出好程序。有人這樣說“學習時候學習的方法也不能不提，盡管學VB、Delphi不需要專門學Basic、Pascal，但是學VC就不能不學C/C++”。對啊，如果不是這樣的話會前進得很辛苦！什么不比好好打基礎要來得強，(別信什么“速成班”、“24小時學會XXX”，那種喂豬的！)經驗要靠練習來積累，學習嘛，不能只學理論，(編程不是讓你紙上談兵的，平時不多練習，別想寫出什么好程序！)———— 這是老師說過的話。學習時要從簡單做

總結

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