原標題：如何從古文閱讀中提取智慧？

博雅思維古文精講

主講老師 | 王翔

北京師范大學教育學博士

古典文學碩士

《百家講壇》主講人

寒假來了，媽媽們又開始想著如何讓孩子悄悄變優秀了。

但有的媽媽說：“我買了《世說新語》想給孩子學學文言文，結果他就不看，怎么辦？”

文言文對孩子學習有多重要？近些年，部編本教材語文學科文言文比例大幅提升。在高考語文中，除去大小作文60分以外，文言文已經占到全卷分數的三分之一左右。很多家長都想讓孩子打好基礎，未來就可以少費力。

可是短視頻段子讓孩子對淺顯的文字更上癮，而古文中偏僻的生字、陌生的字句語法、抽象的語言表達，理解起來費勁，怎么辦？

更何況，文言文里動輒是深奧的歷史典故，文化背景和現在都有很大的差異。讓孩子學好古文，靠死記硬背會很痛苦——合適的拓展和點撥，才能讓孩子更容易理解，掌握學習的門道。

王翔老師是北京師范大學教育學博士，碩士期間在師大研讀古典文學，在文言文領域頗有建樹，《百家講壇》新銳主講人，對經典信手拈來，多有獨立見解。

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從入門到精通，如何讓孩子學好古文？可以分為三個階段。

第一階: 字詞識記

一開始就“嚇死寶寶”的長文，只會讓孩子望而生畏。培養孩子的古文能力，從“這些字詞我能搞懂”的基礎培養起來。

這個階段，精選經典但較短的古文，帶領孩子掌握核心詞匯，理解重點文學常識，了解重點的文言文語法，讓孩子對古文開始形成語感，打好地基。

比如，老師講《太宗懷鷂》這段古文。

唐太宗本來想玩鳥，休息娛樂一下，看到最愛直言進諫的魏征來了，嚇得把鳥揣在衣服里~是不是像極了孩子偷玩手機時的惴惴不安？古人如何呈現這些細微的動作和心態？和今天的語言不同在哪？看老師講解??

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第一階古文篇目 滑動看詳情↓

第二階段：熟練掌握翻譯方法

孩子懂了字詞之后，怎么把文言文翻譯成現代文？老師提出了6大翻譯方法，造詞法、互訓法、引證法……

光有方法還不夠，還要讀和寫結合，應用到具體的句子和文段中。

好老師懂得給孩子做示范。這階段的古文依舊選擇名篇，篇幅會長一些，老師在重點字詞和典故之外，為孩子講透字詞翻譯。

從讓梨小孩到懟精，孔融“小時了了，大未必佳”到底是咋回事？《世說新語》就有這篇最牛小孩傳說。孔融面對別人的調侃，他如何不卑不亢，回應對方呢？看老師趣味開講??

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第三階段: 思維應用

當孩子具備了基本的字詞和翻譯能力，怎樣進一步提高孩子的學習能力？高考古文考查，從知識到邏輯到思辨都有。

比如2023新課標I卷題目：

14．子鮒用以批駁韓非的事實依據是什么？（3分）

回答這個題目，這就需要孩子在通讀原文基礎上，進行思辨，知道子鮒在批駁韓非時，抓住其論述的關鍵漏洞是什么？分清事實和觀點。

從邏輯到思辨，怎么分析，怎么知人論世？比如，《三國志》的《陸績懷橘》，從故事到背后的為人處事價值觀，怎樣理解和分析？看老師開講陸績的古文故事??

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從字詞到翻譯，再到通篇古文背后的思想主題的思辨，才能讓孩子貫通古文背后的文字語言素養和思維文化提升。

第三階古文篇目 滑動看詳情↓

王翔老師說：

我們選擇了必考的經典單篇或者群文作為內容、支架，我們要串講全文，理其脈絡，知其大意；

選擇其中的部分經典段落作為重點、突破口，精讀細講、訓練思辨、拓展情懷。

兩者點面結合，通識與應試相互呼應，知識與思維和諧交融。這樣就打通了最后一公里——文、段結合。

古文需要積累和記憶，怎么幫助孩子更好吸收知識呢？視頻課中還特意增加答題互動，幫助孩子加強重點部分的識記??

如何體驗呢？請下載最新版本博雅小學堂APP，就能使用答題互動功能哦~

學古文對于孩子而言，不亞于學另一門外語，穿越時空和古代中國人碰撞出新的思維火花。他們的話語是什么意思？背后的思想是什么？和現在的語文、文化有什么關系？

但懂了這門語言之后，孩子能打開另一扇門，中文閱讀理解運用，傳統文化，知人論世……系統提升，品讀古文中的思維，養成君子品格。

博雅思維古文精講

(全三階)

700+古文核心詞匯

150+必備文史常識

6大翻譯方法

訓練讀寫邏輯，培養思維能力

交互答題，隨學隨練

夯實古文基礎

點擊立即學習??

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責任編輯：

總結

以上是生活随笔為你收集整理的如何从古文阅读中提取智慧？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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