心里歷程

在得到北航的培訓(xùn)消息時內(nèi)心是希望出去看看好的院校是怎么做的，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)很支持!真到出發(fā)的一刻有點(diǎn)小后悔，老二才倆月，和媳婦長期兩地，放假還沒好好陪家人就出去好幾天，還得倒車，好像有點(diǎn)麻煩...。

內(nèi)在應(yīng)該是自己內(nèi)心對新知識的渴望和現(xiàn)在溫暖區(qū)的閑適形成的矛盾；想學(xué)但是又不想行動，難到我真的到這一步了嗎？真有點(diǎn)，應(yīng)該警惕！

too young,too simple！

培訓(xùn)直接感受

北航的學(xué)生能力層次都比較好，人家學(xué)院也支持（能看出吳際老師在和學(xué)院溝通時講究方法和策略，點(diǎn)贊，值得學(xué)習(xí)）。

但是不可否認(rèn)，吳老師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)很給力，工作做的十分扎實(shí)和細(xì)致，有經(jīng)驗(yàn)，有方法，有策略，有研究，有分析，有量化，更有總結(jié)和提高。他們分工合作，把每一塊都細(xì)化，量化設(shè)計(jì)好，這對于教學(xué)來說很難，需要大量的工作，有很多方法值得借鑒學(xué)習(xí)。

值得學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)：

原則：現(xiàn)有的面向?qū)ο蠼虒W(xué)內(nèi)容主題不動，在原有基礎(chǔ)上做修改!

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我們是典型的內(nèi)地地級市二本院校，和其他二本區(qū)別在于我們是師范類院校，女孩子偏多(早上剛看了哈爾濱工業(yè)大學(xué)女生換寢宮，400女生有1000+男生幫忙，我想說你們的痛我們不懂^_^，我們的煩惱你們體會不到！)！女生普遍動手能力偏弱（沒有性別歧視，我說個實(shí)話，僅覆蓋我?guī)н^的班級），如何培養(yǎng)她們的軟件能力對我們是一大挑戰(zhàn)。

預(yù)計(jì)從以下進(jìn)行修改:

?知識體系：現(xiàn)有的知識體系不動，綜合考慮整個教學(xué)體系，在授課環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，適當(dāng)減少填鴨式的灌輸知識點(diǎn)，把部分知識點(diǎn)拿到實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐作業(yè)中強(qiáng)化，課堂上簡單概述。

?實(shí)驗(yàn)體系：實(shí)驗(yàn)是16學(xué)時，8次。對每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有目標(biāo)，有方法，有知識資源支撐學(xué)生學(xué)習(xí)。以前的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)有關(guān)，但是契合不太好，尤其是每次實(shí)驗(yàn)之間沒有關(guān)聯(lián)，參考北航的迭代做法，設(shè)計(jì)2個迭代循環(huán)實(shí)驗(yàn)貫穿實(shí)驗(yàn)課，以印證練習(xí)教學(xué)知識為主。我們的實(shí)驗(yàn)可尋求北航幫助建立實(shí)驗(yàn)平臺，也可自建，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)在線提交和考核。

?實(shí)踐體系：我們還有一門OO課程實(shí)踐課，1個學(xué)分，16學(xué)時，課程開在17，18周。把這個和OO課程完全打通，參考北航的作業(yè)做法，提前在實(shí)驗(yàn)課程中開始實(shí)踐作業(yè)，并進(jìn)行復(fù)雜迭代，參考戲說面向?qū)ο笾械挠?jì)算器進(jìn)行5次迭代設(shè)計(jì)，每次迭代要有明顯的臺階和區(qū)別，第五次迭代增加多線程。

目前暫時把北航的電梯拿過來用用，作為實(shí)踐的第二選擇，學(xué)生可選計(jì)算器也可選電梯，根據(jù)具體效果進(jìn)行調(diào)整。

第三選擇是原來的游戲設(shè)計(jì)，這個游戲也需要進(jìn)行迭代設(shè)計(jì)，原來只是拿給學(xué)生，沒有過多考慮學(xué)生的接受能力，汗！迭代確實(shí)好用。

?助教的設(shè)置：對我們來說從上一級學(xué)生中招助教預(yù)計(jì)會有些困難，我們實(shí)行的是3+1，就是大學(xué)三年，大四進(jìn)行企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化，大三的學(xué)生事情多，非常忙，再要求他們無償奉獻(xiàn)有點(diǎn)牽強(qiáng)和不切實(shí)際。估計(jì)找2，3個有可能，根據(jù)我們的情況在教學(xué)班級里挑選較好的學(xué)生提前重點(diǎn)指導(dǎo)和培養(yǎng)，以班級助教為主，上一級助教為輔應(yīng)該可行。就是老師會麻煩點(diǎn)。

?考核體系：有了助教的幫助在考核上可以進(jìn)行更加細(xì)化，主題是原來的考核方案不動，我們目前也很難動（16版大綱已提交，再改的話教務(wù)處......），爭取下學(xué)期進(jìn)行修改吧。

• 增加博客考核，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)和思考。也可增加他們對博客園的關(guān)注和學(xué)習(xí)！嘻嘻！
• 統(tǒng)一測試環(huán)境，構(gòu)建考核服務(wù)器。阿里云9.9的服務(wù)器不知道能不能勝任，回頭玩玩！
• 增加公測和互測，這個真好，學(xué)生互玩，我們在邊上玩！哈哈!想想都高興。
• 抄襲控制，這個估計(jì)需要我們和助教嚴(yán)格看代碼了，OMG，我和代碼有仇。敬愛的北航吳老師，您的那個重復(fù)檢測系統(tǒng)能讓俺們用用不！

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目前就想到這么多，后面再補(bǔ)充！

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的北航软件能力培养启发和下一步工作的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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