《與計算機交朋友》教學設計

【教材分析】本課選自青島出版社 《小學信息技術》六年級上冊第一單元 《計

算機是怎樣工作的》第 2 課《與計算機交朋友》的教學內容。本課的教學內容共

分為三部分： 計算機的硬件系統、 計算機的軟件系統與計算機系統。 主要介紹計

算機硬件系統的各部件組成及其作用、軟件系統的分類、以及計算機系統組成。

【學情分析】本次授課的對象是六年級的學生， 六年級的學生對算機已有一

定的認識， 大多數學生在家里也都有計算機。 但這些認識往往不夠全面， 甚至有

些還是錯誤的。 在這一節課中， 有必要系統全面地向學生傳授計算機的組成、 計

算機各部分設備的名稱及作用等知識。 “軟件”、“硬件”這兩概念比較抽象，學

習者理解時會有點困難。 而這一節是信息技術的第二節課， 在教學時要注意激發

學生的興趣。六年級的學生已具有邏輯思維能力，好奇、好勝的年齡特點，他們

對于新事物、 新挑戰具有強烈的欲望， 又強烈的渴望別人的肯定與激勵。 所以讓

學生通過親自動手實踐，并在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，

使他們在自主學習中建立自信心。

【教學目標】

(一)知識與技能目標

1. 認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。

2. 能區分計算機軟件和硬件，了解計算機軟件的作用。

(二)過程與方法

1. 通過觀實物和圖片的直觀教學幫助學生認識計算機的組成。

2. 組織學生自主探究，促進知識的內化。

(三)情感與態度

1. 拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。

2. 通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

(四)教學重點

認識計算機的組成，了解計算機各組成部件的作用。

(五)教學難點：計算機硬件和軟件、系統軟件和應用軟件的概念。

【教學策略】

(一)教法：創設情境法、啟發引導法、分層教學、談話法。

(二)學法：自主探究法、小組合作學習法、討論法。教學中放手讓學生探

究與交流， 采用自學探究的方式讓學生學會大膽去嘗試。 教學過程中充分發揮學

生主觀能動性。

【教學準備】

(一)教師準備工作：

1. 教學課件 : 與計算機交朋友 .ppt

2. 青島版小學信息技術六年級上冊教材(分發給每一位同學)。

3. 計算機硬件部件連線圖(共兩張，即課件中的第 2 張幻燈片)。

4. 實物“星星”圖片

(二)教學軟件準備：

具備多媒體網絡教學系統奇域電子教室等網絡教學軟件。

(三)教學硬件準備： 教師用多媒體計算機 1 臺和學生用計算機每人 1 臺；

投影大屏幕；

【教學過程】

課前準備：

學生按照機房座位的設計進行分組，選好小組長。

出示課件： “智多星擂臺賽”規則 :

(一)創設情境，導入課題

1. 看一看，連一連

課件出示一組計算機外部設備圖片：顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱、打

印機、打描儀

教師活動：在黑板張貼連一連圖片。

從兩個小組選出兩名代表進行連線。

比一比誰的速度又快又準。

(設計意圖 ：出示學生熟悉的計算機外部設備部件， 并利用學生的好勝心理，

設計 “比一比”活動，激發學生學習的積極性。 為學生創設寬松愉悅的學習氛圍，

讓學生在開心的同時很自然的走進信息技術課堂。 )

師生共

總結

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