錢江晚報.小時新聞記者 鄭琳 通訊員 聶玉玲 張可盈

日前，一部名為《星星》的原創短片在國際上嶄露頭角。這部短片接連入圍了首爾國際兒童電影節競賽單元、英國啟航電影節電影新人展區、東南亞短片電影節特別推薦、Critica藝術節電影競賽單元，更摘得倫敦X4春季短片電影節最高榮譽、羅馬獨立電影獎、歐亞國際電影節最佳攝影獎等多個國際電影大獎。

這部影片的創作團隊，正是來浙江理工大學藝術與設計學院的師生。《星星》由浙江理工大學藝術與設計學院2016級學生陳陽導演、數字媒體藝術系老師鄭偉監制。這是繼浙理工08級的畢業生，中國青年新銳導演顧曉剛作品入圍2019戛納影展后，該校師生再一次摘得國際電影大獎！

講述自閉癥孩子的《星星》

《星星》講述了自閉癥孩子星星和他的爺爺的故事。星星從小與爺爺相依為命，但自閉癥患者難以與人溝通，爺爺擔心他走失，于是用繩子將兩人連在一起。但是某天一道光降落，星星不見了。至于星星最終去了哪里，影片留下了開放性結局。

在《星星》的宣傳海報上可以看到，一位老人拿繩子拴著一位少年，兩個人卻走向不同的方向，這暗示著影片的主題——自閉癥。

“因為自閉癥群體有個名字：星星的孩子，他們有點像另一個星球的人，我們不能理解他們的想法。”繩子是爺爺和少年唯一的聯系，不同的方向表示他們之間存在差異。12分鐘的影片背后，是陳陽和他的團隊幾個月的努力。

2019年7月，陳陽開始編寫《星星》的劇本。“因為小時候身邊有伙伴患上自閉癥，就選擇了這樣的主題。”好作品的開始，離不開對作品主題的研究和思考。陳陽查閱了大量關于自閉癥的研究、資料，咨詢接觸過自閉癥人群的朋友，深入了解自閉癥群體的行為。八月，在經過導師鄭偉的修改后，陳陽把對自閉癥群體的思考和理解用《星星》的劇本表達出來。

然而，這個后來獲得多項榮譽的短片，當初差點被陳陽拋棄。粗略剪輯完成后，陳陽總覺得不滿意，“我那時候對剪輯的理解還是欠缺了一些”。《星星》遭到了近三個月的塵封。陳陽認為，自己需要從大量的素材的堆積和積累中提取自己需要的元素，加強對鏡頭后期剪輯的意識的把握。于是，在三個月的時間里，陳陽打開了之前拍攝的人文紀錄片開始練習。經過和導師學習鍛煉和探討后，陳陽才覺得自己有更大的把握去完成《星星》。

電影剪輯是畫面和聲音的重新組合，也是導演一點點把想表達的東西逐步明晰的過程。從每一幀畫面的選擇，片段的組接，到配樂的選擇，色調的把控，都需要陳陽去思考。經過一個多月的雕琢，陳陽終于交出讓自己滿意的作品，“已經剪到極致了”。2019年12月，時長12分鐘的電影短片《星星》完成。

這部影片由浙江理工大學藝術與設計學院CFCC(Commercial Film Creation Center)影視創作研究中心出品，中心出品、監制多部作品入圍國際、國內電影節，陳陽的作品正名列其中。

因為熱愛 所以堅持

陳陽是浙江理工大學數字媒體專業16級的學生，這個專業包括影視、動畫、交互設計等專業方向。數媒專業的學生們一般要等大三才會確定方向，但早在大一，陳陽就已經確定了自己的學習方向——影視。

在大一的時候，陳陽開始接觸話劇，并參與了一些話劇演出。對這時候的陳陽來說，電影、導演這些詞似乎都離他很遠，他僅僅是覺得“好玩”。憑著這份“好玩”，陳陽在大二拿起攝像頭，開始拍攝一些小短片。他參加過浙江省公安廳舉辦的關于交通安全公益廣告的比賽，獲得二等獎；他也參加過今日頭條與橫店影視城合作舉辦的《你的首映式》原創視頻大賽，獲得了最佳導演獎。到了大三，他成為了學校深海影視協會的會長，也有了更多的機會通過拍攝表達自己。

拍攝實踐固然重要，影視的專業知識對陳陽來說也是必不可少的。電影語言、鏡頭語言、導演基礎等數媒影視方向的多門專業課程讓陳陽在專業學習上打下了堅實的基礎。通過專業課程的學習，陳陽對電影的認知一步步加深，對創作的熱愛和欲望也油然而發。

因為熱愛，陳陽對每一次拍攝和剪輯都抱著十二萬分的仔細和嚴謹。他說：“只有當你全身心去投入、專注一件事情的時候，才會有更深的了解和認識。” 在《星星》的剪輯階段，陳陽剪輯出的版本多達幾十個，工程文件更是多達上百個。當初三天拍出來的素材，陳陽反反復復地看了上百遍。

除了《星星》，陳陽在新疆采風時拍攝的一部采風紀錄短片《疆南一夢》，入圍哥倫比亞法恩扎藝術視頻展、澳洲“2020BLUE2BLUE”國際無人機電影節紀錄片單元等多個國際電影節。《疆南一夢》時長大約五分鐘，而拍攝的素材至少有600G。他不斷推倒重來，近半月才完成這部紀錄短片的剪輯。而為了能學習電影《土耳其瞭望塔》中的拍攝和剪輯技巧，陳陽將電影觀看了一百多遍，不斷拉片，一幀一幀地對電影中的每個鏡頭進行分析。

在對自己的不斷打磨中，陳陽對電影剪輯有了更深的認識。

感恩常在 逐夢影路

《星星》的剪輯曾陷入僵局。面對不變的素材，陳陽開始感到麻木，“剪到后來已經不知道好不好了，就是一種‘當局者迷’的狀態。”這種情況下，陳陽拿著劇本和剪好的版本，再次找到導師鄭偉。“導師像是個引路人的角色。”對陳陽來說，導師鄭偉不僅能給予他專業知識的支撐，而且還可以從一個更宏觀的視角審視影片。

與此同時，陳陽也在不斷打磨的自己的導演意識和轉移技能，如何去運用每個鏡頭是他應該學習并且自己做決定的。他認為，電影是表達欲望的實體化，他通過這種方式來講述內心的想法。

“當你真正地、純粹地去表達一件事情的時候，就會有很多很多人的對你伸出援助之手。”陳陽道。或許是因為他堅持在電影中表達純粹的情感，電影之路上，有著許多人向他伸出援助之手。最近，陳陽正在籌備畢業設計作品《蝴蝶發卡》的拍攝。很多已經從浙理工畢業的學長學姐聯系陳陽，問他有沒有什么需要幫忙的地方。在攝影上，曾經得到國家級獎項的學長自愿為陳陽拍劇照，在做童星經紀方面的學長也愿意為他聯系演員，陳陽還把作品發給獲得第13屆FIRST青年電影展最佳導演的浙理工畢業生顧曉剛學長，與他進行交流。陳陽說：“可能是學長們年輕時候心中的火焰，讓我繼續燃燒。如果我畢業之后，看到學弟學妹需要幫助，也會盡全力去幫助他們。”

陳陽不斷在電影之路雕琢自己，現階段的他仍希望以“愛”的視角關注生活中的柔軟和美好，并期待用更多獎項證明自己、回饋母校。

總結

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