計算機網(wǎng)絡技術和計算機應用技術

計算機網(wǎng)絡技術和計算機應用技術

畢業(yè)設計 (論文)大綱及指導書

南通紡織職業(yè)技術學院信息技術系

2005 年 11 月

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計算機網(wǎng)絡技術和計算機應用技術

南通紡院信息技術系計算機網(wǎng)絡和計算機應用技術

畢業(yè)設計 (論文)大綱及指導書

畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)方案的一個必要教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要組成部分。

根據(jù)《南通紡織職業(yè)技術學院畢業(yè)設計管理辦法》，以及信息技術系人才培養(yǎng)定位和特色，

制訂本大綱。本大綱適用于計算機網(wǎng)絡和計算機應用技術專業(yè)。

一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義

1、畢業(yè)設計(論文)的基本目標

畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計

(論文)的基本目標是：

(1) 鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能

分析和解決實際問題的能力，初步形成融技術、經(jīng)濟、市場、管理于一體的工

程意識。

(2) 培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術應用的思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學

態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。

(3) 進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、數(shù)據(jù)處理、項目設計、項目開發(fā)、

外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。

2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義

(1) 基本技能綜合訓練作用。通過畢業(yè)設計 (論文)，重點訓練信息技術專業(yè)學生

的以下技能：一是專業(yè)工具的使用/維護技能(包括計算機硬件，電子電氣儀器儀表，專業(yè)

軟件工具等)；二是專業(yè)產(chǎn)品的分析技能(例如計算機信息管理系統(tǒng)、計算機控制系統(tǒng)等，

分析內容包括產(chǎn)品原理、功能及其限制、性能及其極限)；三是專業(yè)產(chǎn)品的設計技能(包括

需求分析、方案設計、軟硬件實現(xiàn)、系統(tǒng)測試、產(chǎn)品發(fā)布等)。

(2)擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識。通過新技術專題講座等形式，擴展基本理論

和專業(yè)知識；或者通過教師引導，學生學習并應用一些新的理論和知識。

(3)通過方案(模型)比較與論證，建立工程意識。工程意識是指“技術可行性和經(jīng)濟合

理性”，必須注意到生產(chǎn)實際的復雜性。教科書中教授的一些理論、方法，都有其存在的前

提，要注意結合工程實際，分析比較并選用合適的理論、方法和方案。實際設計系統(tǒng)/裝置的

可靠性和魯棒性也是適應生產(chǎn)實際復雜性的重要方面。

(4)培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論的科學素質。

(5)培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產(chǎn)實踐和調查研究中獲取知識的能力。

(6)培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力。

(7)培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力和百折不撓的奮斗精神。

(8)進一步提高學生的協(xié)作精神、書面及口頭表達能力、外語水平。

(9)為學生參加實際工作奠定基礎。

二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作

1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的

(1)了解生產(chǎn)、管理的實際要求，建立工程概念。

(2)熟悉設計對象的設備、系統(tǒng)情況，生產(chǎn)工藝、管理過程情況，技術要求。

(3)收集必要的技術資料。

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2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍

(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行，具體形式

可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等。

(2 )調研內容包括三個方面：一是課題所涉及的企事業(yè)單位、系統(tǒng)、設備的基本情況

和技術資料；二是課題所涉及的技術的標準和規(guī)范；三是課題的主要參考文獻。應該努力實

現(xiàn)兩個及以上企事業(yè)單位、系統(tǒng)、設備的調研。

(3 )到現(xiàn)場調研必須向學生提出路途、現(xiàn)場的人身、財產(chǎn)安全注意事項，以及企事業(yè)

單位的安全生產(chǎn)、保密等要求，嚴格按企事業(yè)單位的管理要求進行。

三

與50位技術專家面對面20年技術見證，附贈技術全景圖

總結

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