高等學校計算機一級學科教學改革與科學辦學最新進展.pdf

專業(yè)與課程建設

2014年12月刊 Major Construction & Course Construction

高等學校計算機一級學科教學改革

與科學辦學最新進展

趙致琢

(廈門大學信息科學與技術學院計算機科學系，福建? 廈門 361005)

【摘要】 計算機科學與技術專業(yè)究竟應該如何改革？這一直是國內外許多高校和教師迫切關心的問題。廈門大學在該

學科的專業(yè)辦學方面，運用科學哲學的思想方法，提出了科學辦學的新概念，從創(chuàng)立學科人才培養(yǎng)科學體系

起步，理論指導實踐，開展了科學辦學的實踐探索。經過多年的努力，計算機科學與技術一級學科先后在廈

門大學、仰恩大學、石家莊經濟學院等院校開展了常態(tài)下卓有成效的科學辦學改革實踐，引起了教育部和一

大批專家、學者的廣泛關注。本文延續(xù) 《工業(yè)和信息化教育》期刊2013年第12期的內容和風格，介紹了高等

學校計算機科學與技術一級學科教學改革與科學辦學最新進展。作為這一期科學辦學專刊的先導性文章， 旨

在幫助讀者更好地了解中國大陸計算機科學與技術專業(yè)當前的辦學現(xiàn)狀，更全面、深入地了解所取得的教育

與教學改革成果的背景和概要。

【關鍵詞】高等學校；科學辦學；一級學科；教學改革；最新進展

A 【文章編號】2095-5065 (2014 )12-0007-06

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】

0 引言 革試驗過程。在1996—2004年的8年時間里，我們

先后通過對整個學科科學認知的理論研究、教材

科學辦學、內涵發(fā)展的理念和主張自1996年 建設、部分課程教學改革、師資培訓，為后來的

結合計算機科學與技術學科提出以來，已經歷從 系統(tǒng)性改革做了一些必要的準備[1 ，2] 。從2004年

初步構想、科學認知、框架體系設計、理論體系 起，按照新的體系和人才培養(yǎng)模式及方案，經過

創(chuàng)建到教學改革實踐探索的18年的理論研究與改 廈門大學、仰恩大學、石家莊經濟學院等多所高

校在常態(tài)下進行的比較完整、系統(tǒng)的教學改革實

收稿日期：2014-10-8

證研究，在實踐中取得了令人振奮的顯著成效，

作者簡介：趙致琢 (1957—)，男，上海人，博士，教授，

科學辦學理念及其實踐的首倡者，獨立創(chuàng)建了經過實踐檢驗 人才培養(yǎng)質量大幅提升，學科教育與教學改革取

的計算機科學一級學科人才培養(yǎng)理論體系，系統(tǒng)性的教學成 得突破性進展，初步走出了一條依靠中國自身的

果曾獲省級、國家級教學成果獎，主要從事機算機模型與分 力量，按照科學理論指導辦學實踐，具有較低成

布式基礎算法、邏輯程序設計基礎、計算機科學教育等方向

本與較高質量，能夠參與國際高水平辦學競爭的

的教學與研究工作。

科學辦學成功之路，本科、碩士研究生學科人才

基金項目：本文得到福建省科技廳2014R0095 資助項目、福

建省計算機科學與技術一級學科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)項 培養(yǎng)模式基本定型。特別，由于試驗的學科—

目資助。 計算機科學與技術是一個兼有理論科學、技術科

總結

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