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文章轉載自STEAM創客

無論是教育行業者，還是投資人、家長和學生；少兒編程對大家而言并不陌生。

打開百度搜索“少兒編程”，網絡上鋪天蓋地的利好資訊，似乎印證著這一行業的欣欣向榮。國際上，日本、美國、英國等發達國家早已把編程教育納入小學課程表，重視兒童學習編程成為教育的主流。

少兒編程自帶科技屬性，在當下，從國內乃至國際范圍來說，熱度都比較高；而將少兒編程推上風口的，正是時代發展的需要與政策的導向。

1

2015年9月

教育部在《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意風稿) 》中提出“探索STEAM教育，創客教育等新教育模式” ；

2

2016年6月

教育部印發《教育信息化“十三五”規劃》，把信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系，將STEAM教育納入基本學科。

3

2017年

浙江新高考，明確將信息技術學科(含編程)納入高考的考試科目。隨后，北京、山東等教育大省也明確表示要將編程納入高考范疇。

4

2017年8月

國務院發布的《新一代人工智能發展規劃》中明確指出：要在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。

《規劃》明確我國人工智能“三步走”：到2020年人工智能總體技術和應用與世界先進水平同步；到2025年人工智能基礎理論實現重大突破，部分技術與應用達到世界領先水平；到2030年人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智能創新中心。

5

2017年12月14日

工信部發布《促進新一代人工智能產業發展三年行動計劃(2018-2020年)》，推進人工智能和制造業深度融合，加快制造強國和網絡強國建設。

6

2018年初

教育部頒發的《新課標》指出：信息技術將從興趣課程變為必修課程，并大幅度提升了學生在編程、計算思維、算法方面的思維要求；

7

2018年3月

全國政府工作報告四次提及“智能”，并特別指出要加強新一代人工智能研發應用。發展智能產業，拓展智能生活；

教育部新增高校招收專業，將“機器人工程”、“數據科學與大數據技術”納入高考專業范疇。

8

2018年4月

南京教育局將編程列入南京中考特招生的范疇；

9

2018年6月1日

共青團中央聯合群星，鼓勵更多的青少年創意編程，建設網絡強國。

放眼國際，少兒編程也已悄然風靡

1、美國前總統奧巴馬于2012年12月，公開呼吁學生學寫程序。

2、英國將2014年訂為“編程之年”（Year of Code），?將編程列為當地中小學必修課程，這意味5歲孩子已開始學寫程序。

3、新加坡政府2015年1月曾指出，有意在中小學推程序設計課程，稱有助競爭力，推動未來經濟。2014年新加坡資訊局也推行編碼樂計劃，讓孩子從小學4、5年級接觸程序編程教學。

4、“對美國而言，學程序是怕工作未來被科技取代；但對僅有一百四十萬人口的愛沙尼亞來說，學程序是為了善用每一個人力，這將決定國家未來的生存。”

5、2012年，愛沙尼亞的公部門與私部門聯手推行了名為“ProgeTiige”（程序老虎）的計劃。在部分中小學試行程序設計課程，小到7歲的小朋友已經學寫編程、制作QR Code。

6、2012年起，編程成為日本中小學生的學習課程。日本的文部科學省正準備把電腦程序設計納入義務教育課程，于2020年進入小學，2021年進入中學，在2022年成為高等學校的必修課程。

7、以色列在2000年就將程序設計列為高等學校的必修科目。

8、芬蘭、比利時預計2016年將程序設計納入核心課綱。

9、南韓三星將在五年內投入1.53億美元，培育50000名軟件工程師，并開始對40000名小學、初中和高中生進行軟件教育。

10、奧地利、保加利亞、捷克、丹麥、愛托尼亞、法國、匈牙利、愛爾蘭、立陶宛、馬耳他、西班牙、波蘭、葡萄牙、斯洛凡尼亞等15個歐盟國家在課程中納入程序語言，其中12個國家將在高中、9個國家將在小學開始教授。

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總結

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