信息技術組教學工作反思

大家好！我代表信息技術組把這半學期我們的教學過程的主要問題跟大家一起討論一下。我們一起總結的幾個比較突出的情況。

樂觀的地方表現在學生對信息技術課很感興趣，很渴望到網絡室上課，對于師生來說一周一節信息技術課很珍貴。學生能夠按照老師的要求規范自己的行為，遵守機房條約，正確操作計算機。能夠積極得配合教師的教學，完成課堂任務，應該說每位學生都有不同層次的提高，學習成果較顯著。

客觀存在的問題有以下幾點：

首先、學生在以前的學習中沒有正視信息技術課。主要是以前的課沒有被重視，上課好像可有可無的事。所以學生的計算機基本操作水平普遍偏低。也有個別同學有一定的操作能力，層次差別比較大。

其次、學校剛剛建校，機房里的硬件、軟件建設都不完善。比如：教學素材不完整、機房很晚才通電、教控軟件沒安裝等等。這些因素導致課程內容推遲了一個多月。教師機裝的比較晚，沒有教學控制軟件加上學生以前的學習意識沒有養成，所以課堂紀律不好維持。

家長不夠重視學生的素質教育，對語數英以外的課似乎不關心。學生家里沒有電腦供他們課外學習，每周四十分鐘對他們來說時間太少，一些任務或實踐性操作他們沒有條件完成。

當然，教學工作中出現的種種問題也是我們老師們應該思考和反思的。從教學自身來說，我們幾個信息技術教師都是剛剛畢業的新老師，還沒有任何教學經驗，對教材的理解和分析還不是很透徹。另外，我們與孩子們的溝通還不是很好。課堂上，不能很好的組織教學，不能使每位同學都積極的參與教學活動中來。

結合以上這些主觀和客觀的原因我們在一起討論了以后在課堂上應注意的幾個問題:

一、?活用教學形式，激發學習興趣

小學低年級學生的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，因此，小學生是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知、對學習材料的直接操作來獲取知識和技能的。在小學信息技術教學中尤其要注意充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學方法，幫助學生加深對計算機知識的理解和記憶。

二、?創設和諧氛圍，保持學習情趣

信息技術教學中，由于學生知識能力水平的差異，加上有的學生因為顧及到自己的語文、數學等成績的不理想，總會存在著擔心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學生因此產生壓力，要使全體學生均能保持良好的學習熱情，就必須鼓勵誘導學生，創設一種和諧的課堂氛圍。

三、?注重自主實踐，品嘗學習的樂趣

讓學生真正體驗到運用所學網絡文化知識成功解決實際問題的樂趣，不僅能讓學生學到更多的數學、語文知識，而且能促使學生對計算機課產生更濃厚的興趣，培養學生信息素質，而且逐漸學會自學的方法，每完成好一個操作，學生就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。

四、鼓勵參與，鼓勵創新

要培養學生的方法意識和創新意識。在范例教學中，教師還要提供大量的經過適當篩選的各種相應素材，并教給學生尋找素材、選擇素材、處理素材、使用素材的方法，從而為學生發揮想象力和自由創作提供有利的條件。

以上這幾點就是我們在總結這一段時間教學時發現的現實性問題。不過在以后的教學中我相信我們信息技術組的幾位老師一定竭盡所能克服各種問題和難題，提高自己的教育教學質量，努力提高和完善各方面的工作。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的学期计算机教学工作反思,信息技术组教学工作反思的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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