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1、文明在我身邊一、教學目標：1.認知方面：使學生了解計算機中藝術字的功能和作用。使學生初步掌握創建藝術字和編輯藝術字的。2.能力方面：通過對藝術字的創建和編輯，培養學生文字信息處理的能力。培養學生獨立探索，解決問題的創新能力。3.情感方面：通過創建和編輯藝術字的實踐活動，培養學生運用已有經驗大膽嘗試、探索的意識和創新精神。激發他們熱愛祖國，環境保護的思想情感。4.體驗目標：體會到信息處理工具計算機給美化文章帶來的便利。感受到自主嘗試創新的成功與快樂。二、教學重、難點：教學重點：使學生初步掌握幾種常用的藝術字編輯技術。教學難點：通過對藝術字編輯，使學生體會到信息處理工具計算機在美化文章中的作用。三。

2、、教學策略：任務驅動，自主探索，協作學習。四、教學準備：1.多媒體課件：武漢風景，學生不文明行為。2.活動準備：收集學校環保資料，開展各評比活動。五、教學過程：一、創設情景，激發情感。1創設情景。請大家看一段錄像：武漢風景。你想到了什么？你想說些什么？2師生共同交流課。3請大家再看一段錄像：學生不文明行為。你想到了什么？你想說些什么？有什么好的建議？揭示課題：制作文明提示牌藝術字二、獨立學習，提出問題。1 觀察分析：我們一起來欣賞同學們說出的文明提示語，比較一下，你認為在那些地方用什么樣的提示語呢？為什么？說說你的看法。2自主探究，完成任務一：請大家以小組為單位合作學習制作文明提示語。可以選擇。

3、自己喜歡的學習方法(自學教材、借助桌面的自學軟件 “信息小博士”，邊學邊做，不懂的問題提出來。3提出問題，共同解決問題，完成課本P6671頁的練習：展示學生提出的重點共性問題。大家共同討論解決問題。 簡單問題，個別指導(同學之間，師生之間)復雜問題，集體指導(請學生演示操作方法，突破重難點)三、選擇主題，分組協作，創作個性作品。1 選擇主題，自由組合：出示主題：足下留情，足下留青。上下樓請靠右走幾個同學自由組合成一個小組。2 要求小組協商，根據主題，按個人興趣和能力分工，自選圖形作藝術字底板。3 交流學習，解決實踐問題：簡單問題，個別指導(同學之間，師生之間)復雜問題，集體指導(請學生演示操作方法)四、展示交流，評價欣賞。1請有典型代表作品的小組說一說合作中的經驗和感想。2學生評價：你最喜歡的作品。展示課件：情景回放出示課題：文明在我身邊展示文明提示語(未用藝術字和已用藝術字)利用多媒體課件自學：藝術字展示：學生提出的學不懂的問題演示：操作方法板書：主題網絡演示：學生的作品，可共同對一個作品進行處理。網絡演示：學生作品展示交流。

總結

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