信息技術(shù)教育的困惑

長(zhǎng)沙縣梨江中學(xué)何可利

從本世紀(jì)末開始，人類已逐步進(jìn)入信息化社會(huì)，作為支持信息化社會(huì)基礎(chǔ)的微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)等，以前所未有的速度向前發(fā)展。特別是以計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合而發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與電視技術(shù)合并發(fā)展起來的多媒體技術(shù)正在改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。

最近幾年，國(guó)家教委提出要由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，而計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育正是這個(gè)轉(zhuǎn)變中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。重視和加強(qiáng)中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育已到了刻不容緩的地步。那么，如何來進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育呢？如何使計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育步入素質(zhì)教育的軌道呢？我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面努力：

一、改變?cè)械摹爸鳌薄案薄闭n思想觀念

信息技術(shù)這門課，從誕生的那一天起，就被戴上了“副課”的帽子，從而導(dǎo)致了學(xué)生的各方面能力發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課不參加任何正規(guī)的考試，所以得不到教育主管部門和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，甚至有一些中學(xué)都不開設(shè)信息技術(shù)課，從而導(dǎo)致了有些教師應(yīng)付上課(信息技術(shù)課等于是自習(xí)課或自由課，結(jié)果是“你好我也好”，講授的知識(shí)根本不符合課本要求，也不論深淺，打開機(jī)器——自己練去吧。愛玩游戲玩游戲，愛干什么干什么。更有甚者，

連教也不教)。應(yīng)付檢查(備課是備課，上課是上課。只要我把課備出來了，上面檢查通過后，上課的時(shí)候，只要不聽課，我愛干什么就干什么，誰(shuí)也管不著)。這樣，教學(xué)環(huán)節(jié)缺胳膊少腿的現(xiàn)象也就屢見不鮮了。于是，造成了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的不平衡。

2、現(xiàn)在社會(huì)上、學(xué)校里，還有學(xué)生家長(zhǎng)都過分的強(qiáng)調(diào)智育的發(fā)展，也是造成學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不平衡的一個(gè)因素：①有的學(xué)生智育方面學(xué)的很好，但當(dāng)問及一個(gè)小小的計(jì)算機(jī)問題時(shí)，他都回答不上來。在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的今天，“不會(huì)用計(jì)算機(jī)就等于是文盲”這已經(jīng)成為一個(gè)不可爭(zhēng)辯的事實(shí)了。②由于文化課的學(xué)習(xí)枯燥、乏味，所以在文化課學(xué)習(xí)之間穿插一節(jié)信息技術(shù)課，將大大的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，有利于他們更好的掌握其它課程，反之，將使學(xué)生更加疲憊。

造成這些不良結(jié)果，既有內(nèi)部因素，又有外部因素。既有主觀因素，又有客觀因素。既有領(lǐng)導(dǎo)者的因素，也有教師的因素。在此，我衷心的希望各主管部門不要用老眼光看問題，只盯著智育，而放棄了技術(shù)、技能教育。畢竟我們實(shí)施的是使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育啊！畢竟未來的世紀(jì)是信息技術(shù)社會(huì)啊！計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已處于先導(dǎo)地位了。只有重視了信息技術(shù)課，我們才能把握契機(jī)，才能更好的實(shí)施素質(zhì)教育。

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、把握先機(jī)

信息技術(shù)教育這門課有著自身獨(dú)特的一面：知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，與實(shí)際聯(lián)系緊密，是信息教育的一個(gè)重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑。所以信息技術(shù)教育這門課是素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。信息技術(shù)在中學(xué)各課教學(xué)中的作用有三：1、活躍課堂氣氛；2、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、能節(jié)省時(shí)間提高課堂效率。下面我們就談一談如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮信息技術(shù)教育的作用。

1、在體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用

也許有的人會(huì)問：“在體育教學(xué)的過程中也能運(yùn)用微機(jī)教育嗎？”回答是肯定的。利用微機(jī)進(jìn)行多媒體課件的制作，已不是什么新鮮事了。在教學(xué)手段日益發(fā)展的今天，這些形象逼真的多媒體課件已是任何教學(xué)過程中也缺少不了的了。把靜止枯燥的內(nèi)容形象化，聲音結(jié)合、圖文并茂、動(dòng)態(tài)逼真，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，把視聽說有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生如身臨其境，完全沉浸在教學(xué)要求的氛圍之中，從而收到其他教學(xué)手段不能比擬的教學(xué)效果，較過去粉筆、黑板、書本、灌輸式的說教更為直接、更為真切。

2、在英語(yǔ)教學(xué)中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用

如講授人教版中學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)第38課對(duì)話時(shí)，我利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫顯示四位不同國(guó)家的小朋友并配有自我介紹：Whereareyoufrom?IamfromChina/English/America/Japan.學(xué)生們看著大屏幕上不同膚色，不同國(guó)籍的小朋友在進(jìn)行流利的英語(yǔ)對(duì)話，必然十分羨慕、刻意模仿。這樣的教學(xué)過程將在學(xué)生的腦海里留下較深的印象。再如：唱歌也是中學(xué)英語(yǔ)

課堂不可缺少的“調(diào)味品”。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作帶有聲、形、文的卡拉OK伴奏曲，學(xué)生跟著大屏幕學(xué)唱。優(yōu)美的旋律，生動(dòng)的畫面讓學(xué)生感到既像是在欣賞MTV，又像是在開卡拉OK演唱會(huì)，還有誰(shuí)不愿學(xué)、不樂學(xué)呢？

3、在品德教育中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用

在德育過程中，我們可以利用計(jì)算機(jī)做一個(gè)具美妙音樂和生動(dòng)動(dòng)畫故事的多媒體課件來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：可以用一個(gè)少年犯的事例來做一個(gè)課件教育他們不要犯罪。可以做一個(gè)高山流水課件來給他們講解祖國(guó)的大好河山，風(fēng)景秀麗等等。通過這一系列的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谟^看影片的同時(shí)進(jìn)行了思想品德教育。

4、在智育中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用

當(dāng)今社會(huì)，人們認(rèn)識(shí)世界的手段主要有兩種。一是親身實(shí)踐。二是間接經(jīng)驗(yàn)，也就是人們從書中或他人處得知的經(jīng)驗(yàn)。在這二種手段中，第二種無(wú)疑是最省時(shí)最省力的一種方法。大家知道，事物一旦深入腦海，將是持久存在的。比如，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)《小馬過河》這一課時(shí)，我若只按大綱和教科書上的知識(shí)來講，同學(xué)們往往情緒沉悶，上課注意力不集中，課后同學(xué)們掌握的效果也不理想。但我如果運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教育，效果就不一樣了。第一，由于有悠美的音樂，所以同學(xué)們不致于情緒沉悶，無(wú)精打采。第二，由于有美麗的三維動(dòng)畫，所以一定會(huì)引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致。從而加深了印象。開闊了視野，鍛煉了情操，增

長(zhǎng)了知識(shí)。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課件中生動(dòng)的畫面、優(yōu)美的歌曲以及標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，可促使他們左右腦功能協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是推進(jìn)中學(xué)各科素質(zhì)教學(xué)的有效新途徑。它做為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，必將給今后乃至二十一世紀(jì)的教學(xué)帶來重大影響。

二、制定合理的教學(xué)策略

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，特別是由于教學(xué)主體正在由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，以自主化，個(gè)別化學(xué)習(xí)為主。輔以一種或多種媒體完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要。教學(xué)方法與教學(xué)媒體的使用就必須緊密配合，采取下列適當(dāng)教學(xué)策略，最終達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)者掌握基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的教育目標(biāo)：

①根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的活動(dòng)、內(nèi)容及不同的媒體資源。

②注意學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)過程劃分成較小的獨(dú)立步子，每一步只完成少量知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真安排和完成各步的進(jìn)程。

③一定的導(dǎo)學(xué)方式讓學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，以便確立下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

④必須讓學(xué)生立即知道每一步學(xué)習(xí)的結(jié)果，以增強(qiáng)每一步學(xué)習(xí)的結(jié)

果，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣和信心。

⑤適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)學(xué)生解決普遍存在的問題。

⑥強(qiáng)調(diào)上機(jī)實(shí)習(xí)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到該課程的性質(zhì)是培養(yǎng)實(shí)際操作能力的，不上機(jī)，不可能達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

⑦加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)過程的管理，注意學(xué)習(xí)資源的共享和媒體的使用。

總之，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育這門課作用“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌過程中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，應(yīng)該應(yīng)用到各科的實(shí)際教學(xué)過程中去，發(fā)揮自己的尖端優(yōu)勢(shì)。中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要成份，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑。這必將成為素質(zhì)教育中一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合的中學(xué)基礎(chǔ)性課程。

《新程序員》：云原生和全面數(shù)字化實(shí)踐50位技術(shù)專家共同創(chuàng)作，文字、視頻、音頻交互閱讀

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的计算机信息技术应用的困惑,信息技术教育的困惑的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。