對于本學(xué)期開始的時候我的問題：1：四個階段分為單元測試對應(yīng)代碼開發(fā)、集成測試對應(yīng)詳細設(shè)計、系統(tǒng)測試對應(yīng)概要設(shè)計、驗收測試對應(yīng)需求分析。

　　　　　　　　　　　　　　　2：書中短期刺激是指當同學(xué)們看到某個學(xué)者的老師、學(xué)生、學(xué)生的學(xué)生·······通過動畫一個接著一個蹦出來的時候，大家感覺的確很酷！于是大家把連接發(fā)給別人欣賞······非常好······但是，有人問：如果我第二天又來到這個界面，看到的東西會有變化么？怎么知道那些信息是新的呢？同學(xué)們回答：看不到，但是這個動畫多酷啊！

大家都知道電影里經(jīng)常有用戶用手勢就可以控制電腦的場景。吐過你要在電腦前工作涼風中，你用什么控制電腦：1、鼠標鍵盤2、用手指在屏幕上操作3、帶上專用手套，啟動攝像頭，用手勢操作4、語音。

　　　　　　　　　　　　　　　3：能版主團隊加速達到CMMI第三級“明確”階段。但是MSF的過程模版只實現(xiàn)了第三級所要求的21個過程的17個，因此，它并不能保證團隊自動獲得第三季的評估，但是加以一定程序的管理規(guī)章和文檔管理，第三級應(yīng)該不難實現(xiàn)。在MSF中，CMMI在所有的流程上都加了一個提議階段，通過“審核”或者決定“開始調(diào)查”，出于提議階段的工作項可以變?yōu)榧せ顮顟B(tài)。如果調(diào)查的結(jié)果不是要開始著手工作，那么工作項可以退回到提議狀態(tài)。

　　　　　　　　　　　　　　　4：代碼復(fù)審后要更正明顯的錯誤、對于無法很快更正的錯誤，要在項目管理軟件中創(chuàng)建Bug把它們記錄下來、把所有的錯誤記在自己的一個“我常犯的錯誤”表中，作為i以后自我復(fù)審的第一步。

　　　　　　　　　　　　　　　5：軟件工程可能有不同的分法，常見的叫法有開發(fā)、嵌入式、數(shù)據(jù)庫、測試幾個。但是這些叫法放在一起也不倫不類的。所以也不用管那么多了。

應(yīng)用開發(fā)方向：一般是企業(yè)級應(yīng)用的信息管理系統(tǒng)，比如酒店管理系統(tǒng)、企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站、ERP等軟件。掌握常用Java、.net、JSP、PHP等一個或多個即可。
嵌入式方向：一般是軟件硬件相結(jié)合的產(chǎn)品開發(fā)，多數(shù)是智能設(shè)備。如手機、電氣產(chǎn)品智能化功能、汽車、航天等領(lǐng)域應(yīng)用的軟件。常用c、C＋＋、Java、arm、操作系統(tǒng)等技術(shù)。
數(shù)據(jù)庫方向：只要全面掌握數(shù)據(jù)庫原理、DBA技術(shù)、并使用純熟即可（找本DBA寶典之類書籍學(xué)習即可）。
軟件測試：掌握軟件測試技術(shù)、方法及具備分析問題的能力，會使用測試工具并會對結(jié)果進行分析。

在本學(xué)期軟件工程課的體會：馮老師認真負責的態(tài)度，對我們的細心教導(dǎo)讓我們學(xué)會了很多東西，知道了各種的流程圖。一開始覺得這科很厲害，因為別的學(xué)校一個專業(yè)就叫這個。學(xué)了一個學(xué)期的軟件工程課，終于知道了個軟件工程的大概。學(xué)的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。曾經(jīng)以為程序就是軟件，軟件就是程序。學(xué)習這門課程第一個收獲是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個軟件的說明，看來已經(jīng)很接近作坊了。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。我想也是程序的不斷復(fù)雜化導(dǎo)致了軟件危機的發(fā)生，使得人們不得不探索新的解決方法。

對課程的建議：希望提高局域網(wǎng)的質(zhì)量，讓同學(xué)們每個人都能看到老師的廣播屏幕，很多同學(xué)抱怨老師雖然開了屏幕廣播卻還是看不到東西。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的作业九 ——报告及总结的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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